Corso di formazione dedicato a insegnanti di scienze della
scuola secondaria di primo grado e di fisica/scienze della scuola secondaria di
secondo grado (solo primo biennio).

La finalità del corso è quella di stimolare riflessioni
sulla didattica delle scienze che aiutino a ripensare al ruolo dell’insegnante
e alla cultura scientifica di base. Il percorso intende proporre un cambiamento
concettuale dell’insegnamento delle scienze: un cambio di paradigma che porti
il docente a promuovere le seguenti innovazioni nella propria prassi didattica

• dall'apprendimento passivo ===> all'apprendimento
  attivo
• da un apprendimento basato sull’autorità/autorevolezza
  dell’insegnante identificato come   
  fonte di conoscenza consolidata ===> 
  a un apprendimento dove il 
  mondo  fisico  è 
  la  fonte  della conoscenza.  L’insegnante 
  è  una  guida autorevole, l’apprendimento  è 
  prevalentemente costruito  dallo
  studente
• da un apprendimento dove le  concezioni 
  preesistenti  degli  studenti non 
  sono  prese  in 
  considerazione  e permangono
  inalterate  ===>  a un apprendimento basato su attività
  hands-on (conoscere attraverso il fare) dove gli studenti vengono guidati al
  cambiamento concettuale  dalle  idee 
  spontanee/di senso comune verso la visione scientifica
• dall'uso delle esperienze 
  di  laboratorio  per confermare le teorie apprese ===>  all'uso delle 
  esperienze  di  laboratorio anche per costruire i concetti
• dall'uso prevalente della memoria e del linguaggio
  ===>  all'abitudine al ragionamento,
  all'azione sperimentale, alla ricerca delle evidenze sui dati raccolti, ...